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一個校園的精神文化是一個校園文化的核心組成部分，可以說是學(xué)校的靈魂，是一種巨大的精神財(cái)富。而校園文化雕塑則是校園精神文化的一種物質(zhì)載體，它不僅可以對學(xué)生們產(chǎn)生道德潛化作用，還可以激勵學(xué)生積極進(jìn)取和勇于創(chuàng)新。

?高校校園文化建設(shè)的意義在于營造一定的物質(zhì)環(huán)境、精神氛圍和制度環(huán)境，它是一個動態(tài)發(fā)展的概念，是一個由現(xiàn)實(shí)狀態(tài)向相對理想狀態(tài)發(fā)展的概念，是社會發(fā)展對高校提出的客觀要求和為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代高校功能而導(dǎo)致的高校師生自覺的行為過程。而優(yōu)秀的校園文化雕塑能夠?qū)⑿@文化轉(zhuǎn)換成有形的物質(zhì)載體，它不僅可以凝聚學(xué)生的團(tuán)結(jié)力量，還能提高學(xué)生的審美能力，并幫助他們塑造高尚人格。

?那么，在進(jìn)行校園文化雕塑設(shè)計(jì)時需要注意些什么呢？

?一、認(rèn)真分析校園精神文化，尋找切入點(diǎn)

?高校校園精神文化是一種內(nèi)隱的，以意識形態(tài)存在和發(fā)展于高校校園的文化形式，一所學(xué)校的辦學(xué)理念、文化傳統(tǒng)、人文精神氛圍、世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀以及滲透其中的校訓(xùn)、校風(fēng)和學(xué)風(fēng)等，是大學(xué)精神文化的基本組成部分。所以，在進(jìn)行校園文化雕塑設(shè)計(jì)時，首先你得尋找好雕塑與高校精神文化的融合的切入點(diǎn)，找好這個切入點(diǎn)，有利于對整個雕塑設(shè)計(jì)的展開。

?二、如何與校園精神文化完美融合

?校園文化是先進(jìn)文化的重要源頭，是一種內(nèi)在動力，是凝聚人心、鼓舞斗志、催人奮進(jìn)的旗幟，它對大學(xué)生的思想道德品質(zhì)和行為規(guī)范產(chǎn)生深刻影響。優(yōu)秀的校園文化雕塑不僅美化校園環(huán)境，而且能在無言的交流中陶冶學(xué)生的審美情操。它不是簡單地直接灌輸理念，而是潛移默化地感染人的心靈，其藝術(shù)文化內(nèi)涵能引起學(xué)生共鳴，從而激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)情感。

?所以，如何將這些東西很好的融合在一起，通過雕塑藝術(shù)的形式表現(xiàn)出來，達(dá)到與校園精神文化的完美融合，這就非?？简?yàn)設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)能力，所以，建議學(xué)校最好是找專業(yè)的雕塑公司來設(shè)計(jì)制作。因?yàn)楹玫牡袼芄?，都有專業(yè)的雕塑設(shè)計(jì)師來設(shè)計(jì)，像我們中美藝嘉的設(shè)計(jì)師及造型師都是來自于各大美術(shù)學(xué)院雕塑界的人才。

?總的來說，雕塑藝術(shù)作品需雕塑家經(jīng)過反復(fù)推敲和琢磨，從而創(chuàng)造出的生動和富有美感的作品，飽含了雕塑家對美的深刻認(rèn)識和理解，同時也是雕塑家審美情感和品位的一種體現(xiàn)。雕塑藝術(shù)大多采用接近人的尺度，在空間中與人在同一水平上，可觀賞、可觸摸，能夠增強(qiáng)人的參與感。就其性質(zhì)而言，審美教育功能是性情陶冶功能，即性情的培養(yǎng)、陶冶、塑造。所以，在精心設(shè)計(jì)、精心安排并充滿文化氣息的校園文化雕塑藝術(shù)群中徜徉，置身其中的人會在不知不覺中受到陶冶。

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